DIA DAS PROVAS - 4º BIMESTRE

28/11 - Física / Filosofia / Sociologia
29/11 - Matemática / Arte / Biologia / Espanhol
03/12 - Química / Ed. Física / Historia
04/12 - Português / Geografia / Inglês

Conteudo dos Provoes

Física - Receptor Elétrico
Matemática - Polinômios
Arte - Portinari, Bahaus, Arte anos 50 e 60 , Arquitetura moderna
Biologia - Sistema digestivo, sistema circulatório, sistema urinário, sistema respiratório
Química - Soluções
Ed. Física - Atividades para gestantes
Historia - Ditadura militar
Português -  Literatura Contemporânea( poesia e prosa); * Regência verbal e nominal (página 341- livro do aluno); * Colocação pronominal (página 388 - livro do aluno). * Revisem: metonímia, aliteração e metalinguagem.
Geografia - Cap. 12
Inglês - ?

Exercicio de Portugues e as Poesias

Exercicio
https://docs.google.com/document/d/16-8xudC-KEWIp9nxd3pMKtfbR26Aztscb7uevIgy_Lk/edit

Felicidade clandestina e o ovo e a galinha http://alcains.com/materiaisportugues/obras/Clarice_Lispector_-_Felicidade_Clandestina_E_Outros_Contos.pdf

Visão 1944 e Mãos dadas http://veele.files.wordpress.com/2010/02/visao_1944_e_maos_dadas.pdf

O operário em construção
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/v/operario.htm

O analfabeto político

http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=493

Trabalho video clipe

http://www.youtube.com/watch?v=1qnHN6Qt3bA&feature=youtu.be

Aluna: Yngryd Nº34

Rap - Negro Drama

http://www.youtube.com/watch?v=6qrtiKj0zS4&feature=g-upl


Alunos: Aline soares; Bruna Taraweell; Karoliny Castilho; Luara Moreira; Lucas Lelis; Marcela dos Santos e Nayara Alves.

O que é o Rap

A termo RAP significa rhythm and poetry ( ritmo e poesia ). O RAP surgiu na Jamaica na década de 1960. Este gênero musical foi levado pelos jamaicanos para os Estados Unidos, mais especificamente para os bairros pobres de Nova Iorque, no começo da década de 1970. Jovens de origens negra e espanhola, em busca de uma sonoridade nova, deram um significativo impulso ao RAP.

O rap tem uma batida rápida e acelerada e a letra vem em forma de discurso, muita informação e pouca melodia. Geralmente as letras falam das dificuldades da vida dos habitantes de bairros pobres das grandes cidades. As gírias das gangues destes bairros são muito comuns nas letras de música rap. O cenário rap é acrescido de danças com movimentos rápidos e malabarismos corporais.

Análise Social

Em busca de atenção, compreendimento e consequentemente conscientização da população para um problema real, os compositores fazem uso de uma linguagem bem específica (chamada, inclusive, de dialeto por eles mesmos). Um bom exemplo, o uso de gírias como marca da identidade é vista muitas vezes, por pessoas não pertencentes ao meio, como uma linguagem de marginais. Contudo, a escolha por esse tipo de linguagem faz com que o indivíduo sinta-se inserido a um grupo, pois esse tipo de fala expressa a vontade, interesse e pretensões do coletivo. Também os deixa bem próximos de seu público alvo, jovens que, muitas vezes sem acesso a escolas, utilizam a fala para alcançar a cultura passada por gerações.

Rap é o maior veículo de comunicação. Ele faz o que nenhum outro veículo faz: conta a verdade como ela é, e aponta soluções. É direcionado ao povo negro, apesar de muitos brancos ouvirem. Mas em sua essência é uma música negra, para negros.

Análise Filosófica

O Rap não é somente um estilo musical, acaba por tonar-se um estilo de vida, criando gírias e roupas que não são comuns a sociedade em geral, dessa forma aqueles que são marginalizados  e desfavorecidos tornam-se parte de um grupo, grupo este em que os problemas cotidianos da pobreza e da desigualdade social são vivenciados por todos. Sendo assim o Rap é estilo musical que inclui ao invés de excluir, que conscientiza as pessoas sobre as questões sociais, convertendo-se em uma veiculo de comunicação para as classes marginalizadas. No entanto apresenta uma contradição, já que fica restrito apenas a um meio de indivíduos, ou seja, é como um grito de socorro das classes inferiores para a resolução de seus problemas, que, porém é visto como um estilo musical inferior, isso pode ser atribuído a agressividade das letras – que impede que a estrutura musical seja considerada esteticamente bonita e harmoniosa – e também ao fato de que o Rap não é uma música que faça com que as pessoas esqueçam momentaneamente da realidade ou se recordem dessa de forma ilusória, é sim algo que chama para o que é real, para o que se vê nas ruas, essencialmente em bairros pobres.

Análise cultural do Rap

Segundo Antonio Candido (2000), nos países subdesenvolvidos a literatura erudita está fora do alcance das grandes massas devido ao processo de urbanização que traz consigo o domínio do rádio e da televisão fazendo com que os alfabetizados se desinteressem pela leitura. Por outro lado, o contato com a poesia feita pelos rappers chega a essas pessoas como uma estrutura única, assim, o interesse em desvendar seu significado abre portas para o estudo da literatura. Pode até mesmo ser considerado uma contra-cultura, pois os indivíduos formam um grupo que se comporta de maneira particular.

Bossa Nova.-

O que é 'Bossa'? Por que 'Bossa Nova'? Onde, quando e como tudo começou?

  A palavra 'bossa' era um termo da gíria carioca que, no fim dos anos cinqüenta , significava 'jeito', 'maneira', 'modo'. Quando alguém fazia algo de modo diferente, original, de maneira fácil e simples, dizia-se que esse alguém tinha 'bossa'. Se o Ricardo desenhava bem, dizia-se que tinha 'bossa de arquiteto'. Se o Paulo escrevia, redigia bem, tinha 'bossa de jornalista'. E a expressão 'Bossa Nova' surgiu em oposição a tudo o que um grupo de jovens achava superado, velho, arcaico, antigo. Sim, mas o quê era julgado superado e velho, na música popular brasileira? 'Tudo', dizia a mocidade bronzeada de Copacabana.

  Diferentes harmonias, poesias mais simples, novos ritmos. - Ritmo é batida, como do relógio, do pulso, do coração- E Bossa Nova é batida diferente do violão, poesia diferente das letras, cantores diferentes dos mestres. A Bossa Nova não seria melhor nem pior. Seria completamente diferente de tudo, mais intimista, mais refinada, mais alegre, otimista. Diferente. Não começou especificamente num lugar, numa rua, num evento, num Festival. A rigor, ela não é nem um gênero musical. É o tratamento que se dá a uma música, em termos de 'batida' e de ritmo.

  O primeiro grande marco inicial da Bossa Nova aconteceu em primeiro de março de 1958,quando João Gilberto cantou, com a batida de violão diferente, 'Chega de Saudade', posteriormente gravada por Eliseth Cardoso, no disco 'Canção do amor demais'. Em 1956, ninguém falava em Bossa Nova, mas o apartamento onde morava Nara Leão, no Edifício Palácio Champs Elysée, em frente ao Posto 4, já era ponto de reunião dos rapazes bronzeados de Copacabana: Carlos Lyra, Roberto Menescal, Ronaldo Boscoli e outros. Não se compunham músicas ali. Ouviam-se. E trocavam idéias.

  Só no ano seguinte, em 1957, João Gilberto chegou ao Rio e, certa noite, foi à casa de Roberto Menescal, na Galeria do mesmo nome, em Copacabana. E aconteceu o grande encontro: O ritmo encontrou a música e a poesia.

  A bossa nova era escutada por pessoas da classe alta, e tínhamos o cenário perfeito para isso.

http://www.youtube.com/watch?v=RP0yf8maLac&feature=youtu.be

Arthur Xavier - 04
Heloiza Rocha - 13
Heryc Farias - 14
Kaciano Soares - 17
Gustavo Vollbrecht - 35
Marcos Almeida - 36

Manifestações Culturais - Cantigas de Roda

Fernanda Barros - Número: 08 - Terceiro Ano "E".
Luiz Felipe, Matheus Carneiro e Walber Corrêa - Terceiro Ano "F".

Manifestações Culturais - Cantigas de Roda:

http://www.youtube.com/watch?v=bG96VB7liw8

Texto do vídeo:

Luiz: Venham todos minha gente! Venham todos cirandar! Vamos fazer uma grande roda e ver os artistas atuar. Confesso que entrei na roda, para ver como se dança, eu entrei na roda dança, mas eu não sei dançar.
Matheus: Nesse momento, avistei Mariazinha, uma bela garota a quem dei um anel de vidro que se quebrou. Não demorou muito, Mariazinha me deixou. Mas não tardou, uma morena por mim se apaixonou, Teresinha de Jesus que numa queda foi ao chão. Foram três que queriam ajudar, o primeiro foi seu pai, o segundo seu irmão, o terceiro foi aquele que Teresinha deu a mão: Eu!
(Música - Teresinha de Jesus)
Matheus: Decidi que não queria mais ninguém, enquanto não crescesse e fosse alguém.
Luiz: Mas nada de tristeza! Sim, alegria! Vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar!
(Música - Ciranda Cirandinha)
Fernanda: Zé! Zé, tenho uma coisa pra falar com você... Estou triste.
Matheus: Porque Mariazinha?
Fernanda: Sabe aquele anel que tu me destes? Era de vidro e se quebrou. E sabe aquele amor que tu me tinhas?! Era pouco, e se acabou!
Matheus: Aaaah! É!?
Fernanda: É.
Matheus: Vamos conversar, dar uma volta, volta e meia.
(Música - Ciranda Cirandinha: Por isso D. Maria entre dentro dessa roda, diga um verso bem bonito, diga adeus e vá embora)
Fernanda: A sempre-viva quando nasce, toma conta do jardim. Eu também vou arranjar quem tome conta de mim.
Walber: E mais uma vez, ele Cravo e ela Rosa, brigaram como da última vez em baixo da sacada.
(Música - O Cravo e a Rosa)
Walber: É, está na hora de partir, só o tempo irá dizer que caminho seguir. Cheio de esperança, vou partir com a confiança de que uma nova ciranda da vida irá começar.
(Adaptação do texto "Cirandas da Vida" de Néia Paz)

-> As cantigas de roda, também conhecidas como cirandas são brincadeiras que consistem na formação de uma roda, com a participação de crianças, que cantam músicas de caráter folclórico, seguindo coreografias. São muito executadas em escolas, parques e outros espaços frequentados por crianças. As músicas e coreografias são criadas por anônimos, que adaptam músicas e melodias. As letras das músicas são simples e trazem temas do universo infantil e do folclore brasileiro .

Análises:

Social: As cantigas sempre fizeram parte da vida de muitas crianças e também de adultos , elas ajudam as crianças a se integrar em uma sociedade entrando em contato com outras crianças.

Cultural: As cantigas já tem muito tempo de estrada , e com certeza fazem parte da cultura brasileira , elas são passadas de pai para filho e assim em diante , as cantigas também sempre tem um pouco da cultura brasileira em sua canções.

Filosófico: As cantigas mexem com o imaginário do ser humano , elas também moldam o caráter de muitas crianças , ensinando muito a elas a as fazendo crescer socialmente.

Trabalho de Ed. Física, Filosofia e Artes

Funk
Funk é um gênero musical que se originou na segunda metade da década de 60 quando músicos afro-americanos, misturando soul, jazz e R&B, criaram uma nova forma de música rítmica e dançante. O Funk tira o ênfase da melodia e da harmonia e traz um groove rítmico forte de baixo elétrico e bateria no fundo. Músicas de Funk são comumente baseadas em um acorde apenas, distinguindo-se das músicas de R&B, que são centradas nas progressões de acordes.
     O Funk pode ser melhor reconhecido por seu ritmo de batidas repetitivas sincopado, pelos vocais de alguns de seus cantores e grupos (como Cameo, ou The Bar-Kays). E ainda pela forte e rítmica seção de metais pela percussão marcante e ritmo dançante. Nos anos 70 o funk foi influência para músicos de jazz (como exemplos, a músicade Miles Davis, Herbie Hancock, George Duke, Eddie Harris entre outros).
     Os músicos negros norte-americanos primeiramente chamavam de funk a música com um ritmo mais suave. Esta forma inicial de música estabeleceu o padrão para músicos posteriores uma música com um ritmo mais lentro, sexy, solto, orientado para frases musicais repetidas (riffs) e principalmente dançante.
     Num jazz de Mezz Mezzrow dos anos 30, Funky Butt, a palavra já aparecia. Devido à conotação sexual original, a palavra funk era normalmente considerada indecente. Até o fim dos anos 50 e início dos 60, quando "funk"e "kunky" eram cada vez mais usadas no contexto da sol music, as palavras ainda eram consideradas indelicadas e inapropriaas para uso em conversas educadas.
     A essência da expressão musical negra norte-americana tem suas raízes nos spirituais, nas canções de trabalho, nos gritos de louvor, no gospel e no blues.
     Na música mais contemporânea, o gospel, o blues e suas variantes tendem a fundir-se.
     O Funk torna-se assim uma fusão do soul, do jazz e do R&B, e curiosamente o funk é algo muito imcompreendível nos dias de hoje, por que o funk mesmo não sendo considerado música, ele ainda é uma arte mesmosendo música, por que música que é música tem: violão, guitarra, teclado, piano, trompete, bateria, flauta, cavaquinho e etc, e é algo que o próprio funk não possui.

Funk como objeto de Denúncia Social
     Estigmatizado e marginalizado cotidianamente como gênero musical de apologia à criminalidade e culto desmedido à pornografia , o verdadeiro movimento "funk" constituilegítima expressão cultural-popular de qualidades e possibilidades muito superiores à visão preconceituosa explorada exaustivamente pela grande mídia.
     Ao contrário do que se propaga , o funk responsável promovido em muitas comunidades populares e suburbanas tem na crítica social e política a sua mais forte raiz, merecendo reconhecimento e visibilidade como produto cultural brasileiro que precisa de apoio, divulgação e, sobretudo, respeito.
     O funk hoje no Brasil sofre muito preconceito, as pessoas ouvem um funk pornográfico e generalizam achando que todo funk só fala de pornografia mas ainda temos funk como objeto de denúncia social onde o cantor canta sobre o preconceito que ele sofre por morar em uma favela, sobre repressão que ele sofre tanto da polícia quanto dos bandidos.
     Na música que escolhemos os cantores falam sobre ser visto como um animal pela sociedade. Ele fala também que o funk é visto como música de "preto" e de "favelado" mas ai ele faz uma afirmação que a sociedade discrimina tanto esse ritmo mas quando ele toca ninguém fica parado, nem os poderosos.

Grupo: Alessandra Nº 01, Andressa Nº03, Gabriela R. Nº11, Gabriella A. Nº12, Mayra Nº23, Vanessa Nº31, Vivian Nº32.
Turma: 3ºE

Conteudo das Provas intermediarias (4º Bimestre)

Química:  Soluções e solubilidade

Geografia: conteúdos relacionados a Primavera de Praga, conflitos entre Tutsis e Hutus, conflitos mundiais o conteúdo esta no (belgeogg.blogspot.com)

Física: Estudo dos geradores

Biologia: Anomalias genéticas, homeostase e feedback, sistema endócrino

Matemática: Polinômios grau de um polinomio, valor numérico de um polinômio, Raiz de um polinômio,polinômios idênticos, operações com polinômios.

Historia: Republica Populista

Português: Literatura contemporânea – poesia Estrutura e formação de palavras
Complemento nominal/agente da passiva OD/ OI. Só tem uma questão deste último conteúdo!

Folha de Redação

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsNlZORVVIc0ROQVU/edit

Portfólio de Português 4 bimestre

https://docs.google.com/document/d/1wFBLDf-gCFoJgDKKUJG9lbnXT2yxVrAlE0qMacvpNPE/edit

Instruções para o vídeo clipe

https://docs.google.com/document/d/1Pkl0vQWAv6hRNZcdEQ1SeCkTN3Qpcv6FbBp-KOGKWfI/edit

Atividade 06 de Filosofia

Pesquisar sobre 5 filósofos contemporâneos

Roteiro : Biografia , Teoria, Obra (do que trata)

para Quinta Feira (01/11/2012)

Portfólio de Artes

Para o dia 26/10

Abstracionismo anos 50

Conceitue: Tachismo (Manabu Mabe, Tomie Ohtaku)
Conceitue: Concretismo (Athos Bulcão, Henrique Rubens Borsotti)
Conceitue: Poesia concreta (conceito,exemplo, crie uma poesia concreta)
Conceitue: Neoconcretismo (Hélio Oiticica, Leygia Clarck, )

Anos 60 Arte figurativa
( Djanira, Wesley, Luke Lee, João Câmara, Humberto Espíndola)

*Justifique porque a arte dessa década é figurativa, quais suas referencias, e intenções dos artistas
*Faça um desenho com base nos artistas dos anos 60
*Crie um glósario,(minimo 10 palavras)
*Conclusão

Lembrando que a capa tem que ser algo diferente e criativo.

Trabalho de Biologia

Tema : IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE MODIFICAÇÃO NO COMPORTAMENTO HUMANO 

Valor: 10 pts

Apresentações: a partir do dia 22/10

Tempo de apresentação:  10 a 15 min por grupo. (Três grupos por aula).

Demonstrar com projetos já existentes na sociedade, os temas abaixo especificados; não esquecer de fazer referência  ao local de aplicação , público -alvo  e resultados alcançados.

OBS 1 : mesmos grupos dos trabalhos de Biologia, ok?

OBS 2 : não precisa entregar trabalho escrito, mas todos os componentes deverão apresentar uma  parte do trabalho.

Grupos:

3º E

Grupo 1 – Fernanda –subtema: Preservação Ambiental

Grupo 2 – Heloiza – subtema: Instrução da População ( reflexão)

Grupo 3 – Lucas –subtema: Reciclagem 

Grupo 4 – Gabriela – subtema: Reflorestamento

Grupo 5 – Thales – subtema: Água

Grupo 6 -  Ellen - subtema: Reaproveitamento

Trabalho de Ed. Fisica

TEMA: TRIBOS JUVENIS URBANAS.
DATA DE APRESENTAÇÃO: 16 A 22/10
Nº DE PARTICIPANTES: 05
FORMATO:A apresentação deverá ser essencialmente visual  e/ou corporal (ex: vídeos, slides, painel fotográfico, poster, dança, mímica, dramatização, etc. ).
TEMPO MÁXIMO DE APRESENTAÇÃO: 07 minutos.

Visto 7

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsel9hZlNyYTI1cjg/edit

Atividades pra semana que vem

Galera pra semana que vem temos:

Dia 16/10 - Portfólio de português e o caderno de português completo
                   Questionário de geografia (Paginas: 208 a 215) copiar o enunciado e a resposta

Dia 17/10- Caderno de Física ,paginas do ultimo exercício que ele passou : 134 (21 e 22), 135 (23,24,25,26,27,28 e 29); 138 (30); 139 (31 e 32) e 162 (31 e 32)

Dia 17/10 - Trabalho de Espanhol onde cada grupo terá que escolher uma musica em espanhol, cantar e fazer uma coreografia.

Então galera por enquanto é só, caso tenha mais coisa eu posto aqui

Visto 8 de Português

Portfólio de Português

Então galerinha, aí vai a produção 2 e 3

"Inclusive mais amor inclui uma alerteza para achar bonito o que nem bonito é." Clarice Lispector
*você deverá fazer uma dissertação de no mínimo 10 linhas sobre o tema;
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
*letra legível e marca visual de parágrafo(alínea);
3ª produção de texto:
"Se eu tivesse que dar um título a minha vida seria: a procura da própria coisa."
QUE TÍTULO VOCÊ DARIA A SUA VIDA? POR QUÊ?
*mínimo um Parágrafo 5 ou 6 linhas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
*Legibilidade da letra( forma,cursiva ou bastão),ou seja, escolha um formato só e não misture as letras;
*Fragilidade ao tema: não fuja do tema proposto. 

 Obs: Estas redações ficarão no portifólio.

Produção 4

Exercícios
A juventude mudou? É, tem isso também, pois ela se
tornou mais pragmática e menos utópica. Tanto é verdade que as
campanhas estudantis de maior repercussão têm sido as dos alunos
contra os aumentos extorsivos das anuidades nas escolas
particulares. Dessa forma, há toda uma mudança de mentalidade,
que pode ser constatada já na puberdade. Perguntem a uma
criança de oito ou nove anos o que ela quer ser quando crescer e,
dificilmente – esta é, pelo menos, a minha experiência –, ouvirão
as respostas clássicas das gerações mais antigas: médico,
engenheiro, advogado, militar ou professora. Várias delas já me
disseram que querem ganhar bem, não importa em que profissão.
Artur Poener, Jornal do Brasil
1. Qual o assunto do texto?
2. Elabore um tema para o texto.
3. Transcreva o argumento de que se vale o autor para justificar sua
terceira frase.
4. O autor diz que houve uma mudança de mentalidade na juventude de
hoje em relação à escolha da profissão. Formule um pressuposto a
partir do que ele diz a esse respeito e desenvolva um parágrafo a
favor e um contra.

Produção 5

Exercício 2- Posição de pobre
Proprietários e mendigos: duas categorias que se opõem a qualquer mudança, a
qualquer desordem renovadora. Colocados nos dois extremos da escala social, temem
toda modificação para bem ou para mal: estão igualmente estabelecidos, uns na
opulência, os outros na miséria. Entre eles situam-se – suor anônimo, fundamento da
sociedade – os que se agitam, penam perseveram e cultivam o absurdo de esperar. O
Estado nutre-se de sua anemia; a ideia de cidadão não teria nem conteúdo nem realidade
sem eles, tampouco o luxo e a esmola: os ricos e os mendigos são os parasitas do pobre.
Há mil remédios para a miséria, mas nenhum para a pobreza. Como socorrer os que
insistem em não morrer de fome? Nem Deus poderia corrigir sua sorte. Entre os
favorecidos da fortuna e os esfarrapados, circulam esses esfomeados honoráveis,
explorados pelo fausto e pelo andrajos, saqueados por aqueles que, tendo horror ao
trabalho, instalam-se, segundo sua sorte ou vocação, no salão ou na rua. E assim avança a
humanidade: com alguns ricos, com alguns mendigos e com todos os seus pobres...
CIORAN, E.M. Breviario de decomposição. Trad. José Thomaz Brum. Rio de Janeiro,Rocco, 1989. pp.
113-4
a) Qual o assunto do texto?
b) Elabore um tema para o texto.
c) Quais as palavras-chave do texto?
d) Retire do texto dados que caracterizam cada uma dessas palavras.

Produção 06

REDAÇÃO
Redija uma dissertação, desenvolvendo um tema comum aos textos abaixo.
Texto I
Não é racismo quando um negro se insurge contra um branco. A reação de um negro
de não querer conviver com um branco, ou não gostar de um branco, eu acho uma reação
natural, embora eu não esteja incitando isso. Matilde Ribeiro (Ministra da Promoção da
Igualdade Racial).
Texto II
O surgimento de uma etnia brasileira, inclusiva, que possa envolver e acolher a gente
variada que aqui se juntou, passa tanto pela anulação das identificações étnicas de índios,
africanos e europeus, como pela diferenciação entre as várias formas de mestiçagem,
como os mulatos (negros com brancos), caboclos (brancos com índios), ou curibocas (negros com índios).
Darcy Ribeiro
Texto III
Certamente é mais fácil para quem não sofre o estigma da discriminação afirmar a
igualdade de brancos e negros, de brancos e mulatos. Não lhe pesa fazê-lo, uma vez que,
dada a discriminação latente na sociedade,essa afirmação, partindo de um branco, pode
até parecer um gesto generoso – quando é apenas uma constatação óbvia e, muita vez, a expiação de uma culpa herdada.
Ferreira Gullar
Comentário
Os três textos que serviram de base para a redação têm em comum o fato de abordarem o tema racismo. Focalizando diferentes pontos de vista, dão margem a discussões sobre o que é discriminação racial e como se pode caminhar para a dissolução de “raças” em prol da formação de uma etnia brasileira. Bom tema.
*Então galerinha esta é a proposta de uma universidade de outro estado, deixei o comentário da banca para ajudá-los na produção textual.
*Esta é uma redação de vestibular, tente fazer pelo menos 25 linhas e no mínimo 20.

Portifolio de historia 3º Bimestre

3º BIMESTRE

• AV7 (Nazi-Fascismo): questões do livro .
• Prova Intermediária.
• Fichamento : Era Vargas (Governo Constitucional e Estado Novo).

Redação de Português

Cota para escola pública

http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI6085734-EI8266,00-Cotas+para+escolas+publicas+geram+polemica+entre+especialistas.html

Leia o tema e faça uma redação dissertativa com no mínimo 25 linhas;
Relembre os passos da dissertação que estão no caderno;
Esta redação deverá ser entregue na última aula da semana de 17 a 21/09, ou seja, na 4ª aula da semana para ser dado um visto de cumprimento de prazo.
Obs: O aluno que perder o prazo deverá aguardar a próxima redação!

Redação de Português

Cota para escola pública

*Atenção Terceirão!
Este é o 1º tema de redação do portifólio de português ;
Leia o tema e faça uma redação dissertativa com no mínimo 25 linhas;
Relembre os passos da dissertação que estão no caderno;
Esta redação deverá ser entregue na última aula da semana de 17 a 21/09, ou seja, na 4ª aula da semana para ser dado um visto de cumprimento de prazo.
Obs: O aluno que perder o prazo deverá aguardar a próxima redação!

Uso do Hífen.

http://olharcristao.blogspot.com.br/2009/02/uso-hifen-nova-ortografia-lingua.html

Conteúdo das provas intermediarias

Quimica: Combustão, termoquímica e nutrição(calorias)

Matemática: Igualdade de números complexos, características, potencia, adição, subtração e multiplicação dos números complexos.

Geografia: Cap. 07 (pag. 154 a 160) e apostila (países subdesenvolvidos)

Historia: Gov. Provisorio (Era Vargas), 2° Guerra

Português: Crase, uso do hífen, modernismo 2º fase(características e autores)

Física: 2º lei de OHM, associação em serie e associação em paralelo

Inglês : texto, adverbs and articles

Biologia: Segunda lei de Mendel, Exceções as leis de Mendel, Neodarwinismo.

Calendário de Provas 3º Bimestre- Avaliação intermediaria

10/09-Quimica e Matematica
11/09-Geografia e Historia
12/09- Português e Física
13/09- Inglês e Biologia

Materia de Prova de Geografia- Países subdesenvolvidos

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsYW1INC1DOW5fMnM/edit

Atividade de Artes

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsb2RwbVhGcGZPX28/edit

Listas de Exercícios de Química

https://docs.google.com/file/d/0B7RyOrNAgVEyYWE0NzM4MzUtNDAwYS00NTU4LWEzMzMtYmFkMWVmZmQzM2Nh/edit?pli=1&hl=pt_BR#


https://docs.google.com/file/d/0B7RyOrNAgVEyNzBjZGVjZjYtNjUyOC00MmVkLWIxMDktNjY2OWI4Mjg1Yjdm/edit?hl=pt_BR

Trabalho de Ed. Fisica

http://inayarajaquelineoliveira.edu.glogster.com/atividade-fisica-corrida/

Aluna : Inayara

Trabalho de Ed. Fisica

http://gabrielbacon.edu.glogster.com/dirt-bmx/

Grupo: Heloiza
           Gabriel Bacon
           Gabriel Gonçalves

Trabalho de Ed. Fisica

‎Bruna Taraweell
Ellen Oliveira
Fernanda Barros
Karoliny Castilho
Luara Moreira

http://ellenluana.edu.glogster.com/ef/

Trabalho de Ed. Física.

http://vivianvasconcelos.edu.glogster.com/trabalhodeedfisica/

Grupo: Alessandra Carvalho nº 01; Thalles Fonseca nº 28; Vanessa Costa nº 31 e Vivian Vasconcelos nº 32

Trabalho de Ed. Fisica

http://gabischifter.edu.glogster.com/trabalhodeedfisica/

Grupo: Andressa Nº03, Erika Nº07, Gabriela Rodrigues Nº11, Gabriella França N°12, Mayra N°23 , Laura N 33

Pesquisa de Artes- Pós Vanguardas

Pesquisar sobre o seu tema copia no caderno e colocar imagens
Cada pessoas da dupla precisa ter no seu caderno.
Tema (numero das pessoas da dupla)

1- Pop Art (21,5)
2-Op Art (9,13)
3-Land Art (4,10)
4-Body Art (3,23)
5- Arte Conceitual (19,33) (28,32)
6- Minimalismo (11,12)
7-Hiperrealismo (2,24)
8- Neo-expressionismo ( 6,7)
9-Expressionismo Abstrato (1,31)
10- Performance/Happing (8,20)
11-Grafitti (14,17)

Trabalho de Ed. Fisica

http://silviaarrelaro.blogspot.com.br/2012/08/trabalho-bimestral.html

entrem no blog da professora e vejam o que é pra fazer

Para prova de Biologia

https://docs.google.com/document/d/1aSs99kMh3D2Uq52zg4VtZh7jz5gpTC__H_-sU4S_7OY/edit

Galera esse é um dos conteudos da prova de biologia

Conteudo dos Provões 2º Bimetre

Física: Eletrodinâmica e estudo dos resistores

Filosofia: Nietzsche

Sociologia: caps 13 e 15 (não tenho muita certeza disso), estudem pelo caderno.

Matemática: Binômio de Newton, triangulo de Pascal e probabilidade

Arte: Futurismo, abstracionismo, dadaísmo, surrealismo, semana de Arte Moderna

Biologia: Grupos Sanguíneos (sistemas ABO e RH), 2° lei de Mendel ,experimento da 2º lei  de Mendel e New Darwinismo.

Espanhol: Regras de acentuação e interpretação de texto

Química: Isomeria e funções orgânicas

Ed. Fisica: Exercícios físicos e saúde

Historia: Revolução mexicana, crise de 29 e regimes totalitários.

Português: Figuras de linguagem (eufemismo, comparação, hipérbole, e antítese), modernismo 1º fase(características,autores e obras) modernismo 2 º fase (características, principais autores e respectivas obras), termos essenciais da oração.

Geografia: Cap. 05 da pag 105 a 111

Inglês: Voz passiva

 

Datas Dos Provões 2º Bimestre

06/08- Física, filosofia e sociologia
07/08-Matemática, arte, biologia, espanhol
08/08- Química, Ed. Física e historia
09/08- Português, geografia e inglês

Trabalho de PD

P.D

Responder o seguinte questionario e entregar na proxima aula.

1-Qual a minha escolha profissional?
2-Tenho o perfil adequado?
3-Quais as opções de curso universitário que tenho? Qual a duração
4-Quais atribuições essa profissão exige?
5-Como está o mercado de trabalho?
6-Que tipo de atividade deverei desempenhar?
7-Quais os campos de atuação e as especializações para essa profissão

CAP 22 DO LIVRO DE SOCIOLOGIA

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsMFBsZ2R1NGlRWlE/edit

CAP 21 DO LIVRO DE SOCIOLOGIA

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsZzQ2dWZvQnVhSXM/edit

Dever de Quimica

Galera a folha está muito apagada então digitalizei de 3 formas. imprimam a que acharem q está melhor pra ver

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsNHZLMzEtcTExOEk/edit

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsQkpxem9Td1YzbVk/edit

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAselBfT1BqTXNMVGc/edit 

Trabalho de Fisica

Tema: Condutores, Semicondutores, Supercondutores

Valor 1,0 individual, manuscrito
para o dia 06/08 entregar junto com a lista de exercícios

Pesquisa de Sociologia

capítulos 21 e 22 do livro >  Revoluções e transformações sociais na sociedade

manuscrito, com capa ,introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia

para o dia 09/08

Portifólio de Historia 2º Bimestre

• Prova bimestral (1º bimestre).
• Esquema do blog (com visto): Revolução Russa
• Roteiro com as 17 questões sobre Revolução Russa.
• AV5 (Revolução Russa).
• AV6 (Crises do Entreguerras).
• Prova intermediária.

Resumo Figuras de Linguagem

https://docs.google.com/document/d/1jJIJwMtpSzV_2YKnNfvZpRelGRaKiP3FWntPA0paBBo/edit

Conteúdo das Provas Intermediarias

Matemática: binômios de Newton, triangulo de Pascal e termo geral do binômio de Newton

Geografia: Cap. 04

História: república oligárquica (mecanismos políticos), revolução de 30, 1º Guerra Mundial e revolução russa.


Inglês: vos passiva e voz ativa


Física: linhas de força, campo elétrico em um condutor eletrostático e potencial elétrico.


Química: nomenclatura de funções orgânicas e funções orgânicas 


Biologia: sistema ABO, grupos sanguíneos, Eco 92 e Rio+20


Português: figuras de linguagem (antítese, comparação, gradação, metonímia, prosopopeia, eufemismo, metáfora, paradoxo, pleonasmo e hipérbole), modernismo 1° fase e termos essenciais da oração (visto 4)


Espanhol: presente do subjuntivo, acentuação e las reglas del hiato 

Data das Provas Intermediarias- 2º Bimestre

02/07- Geografia e Matematica
03/07- História e Inglês
04/07-Física e Química
05/07-Biologia, Português e Espanhol

Lista de Exercícios de Português

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsd1N0ZkZrTVM1T2M/edit

Lista de exercícios de química e gabrito

Lista de Exercícios: https://docs.google.com/file/d/0B7RyOrNAgVEyMjEzMzQ4OTMtZGYzYS00ZTRjLTk1NzgtMzYyMGYwYzk3ODcx/edit?pli=1#

Gabarito:
https://docs.google.com/file/d/0B7RyOrNAgVEyNzU5OWY4ZDMtNDkzNy00NmMxLWJlMmMtOTM1M2VmZmM0MmIx/edit

Debate de Filosofia

Para próxima semana(05/07/2012): Roda Filosófica sobre Nietzsche, valendo um ponto.

Trabalho de Filosofia

http://www.slideshare.net/3d2012/slides-trabalho-de-filosofia-2012

Data da entrega: 02/07 Segunda Feira
Imprimam e entreguem ao professor

Resumo de artes - Tarsila do Amaral

Tarsila do Amaral nasceu em 1 de setembro de 1886, no Município de Capivari, interior do Estado de São Paulo. Estudou em São Paulo, no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, 'Sagrado Coração de Jesus', 1904.

Começou com escultura, com Zadig, passando a ter aulas de desenho e pintura no ateliê de Pedro Alexandrino em 1918, onde conheceu Anita Malfatti. . Em 1920, foi estudar em Paris, na Académie Julien e com Émile Renard. Ficou lá até junho de 1922 e soube da Semana de Arte Moderna (que aconteceu em fevereiro) através das cartas da amiga Anita Malfatti. Quando voltou ao Brasil, Anita a introduziu no grupo modernista e Tarsila começou a namorar o escritor Oswald de Andrade. Formaram o grupo dos cinco: Tarsila, Anita, Oswald, o também escritor Mário de Andrade e Menotti Del Picchia. Agitaram culturalmente São Paulo com reuniões, festas, conferências. Tarsila disse que entrou em contato com a arte moderna em São Paulo, pois antes ela só havia feito estudos acadêmicos. Em dezembro de 22, ela voltou a Paris e Oswald foi encontrá-la.

Em Paris ela estudou com o mestre cubista Fernand Léger e pintou em seu ateliê, a tela 'A Negra'. Com esta tela, Tarsila entrou para a estória da arte moderna brasileira.

Ela dizia que queria ser a pintora do Brasil. E esta fase da sua obra é chamada de Pau Brasil, e temos quadros maravilhosos como 'Carnaval em Madureira', 'Morro da Favela', 'EFCB', 'O Mamoeiro', 'São Paulo', 'O Pescador', dentre outros.

Em 1926, Tarsila fez sua primeira Exposição individual em Paris, com uma crítica bem favorável. Neste mesmo ano, ela casou-se com Oswald (o pai de Tarsila conseguiu anular em 1925 o primeiro casamento da filha para que ela pudesse se casar com Oswald). Washington Luís, o Presidente do Brasil na época e Júlio Prestes, o Governador de São Paulo na época, foram os padrinhos deles.

Ela pintou um quadro para homenagear seu marido Oswald em seu aniversário. Batizou-se o quadro de Abaporu, que significa homem que come carne humana, o antropófago. E Oswald escreveu o Manifesto Antropófago e fundaram o Movimento Antropofágico. A figura do Abaporu simbolizou o Movimento que queria deglutir, engolir, a cultura européia, que era a cultura vigente na época, e transformá-la em algo bem brasileiro.

Em 1933 pintou a tela 'Operários'. Desta fase Social, temos também a tela 'Segunda Classe'. A temática triste da fase social não fazia parte de sua personalidade e durou pouco em sua obra. Em 1950, ela voltou com a temática do Pau Brasil e pintou quadros como 'Fazenda', 'Paisagem ou Aldeia' e 'Batizado de Macunaíma'.

Tarsila participou da I Bienal de São Paulo em 1951, teve sala especial na VII Bienal de São Paulo, e participou da Bienal de Veneza em 1964. Em 1969, a mestra em história da arte e curadora Aracy Amaral realizou a Exposição, 'Tarsila 50 anos de pintura'. Sua filha faleceu antes dela, em 1966.

Tarsila faleceu em janeiro de 1973.                                                                                       

Resumo do trabalho de Artes - Victor Brecheret

                                            Victtorio Brecheret
          Victtorio Brecheret nasceu em 1894 em Farnese, Província de Viterbo, na Itália. Seus pais eram Augusto Brecheret e Paolina Nanni que faleceu quando o futuro escultor tinha apenas seis anos de idade.
          A sua vocação para escultura se revela desde menino, quando a massa barro nas panelas da tia.
          No Brasil, ele se tornou Victor Brecheret. Mudou seu nome no cartório do Jardim América em São Paulo.
          Brecheret começou sua formação artística no Liceu de Artes e Ofício de São Paulo. Além de modelagem, Brecheret estudou entalhe em madeira e desenho.
          O escultor tem um papel diferenciado e fundamental no modernismo brasileiro. Ele se destacou nos anos 20 e 30 como artista da escola de Paris e nas décadas de 40 e 50 no cenário artístico de São Paulo, com monumentos públicos, funerários e decorativos e faixadas na cidade, com o "monumento às bandeiras", hoje uns dos símbolos da cidade.
          Ele recebeu grande influência do escultor Sérvio Ivan Mestrovic, quanto a expressividade, tensão, alongamentos e torsões das figuras. De 1916 a 1919 participa com destaque em mostras coletivas em Roma. Em 1920 retorna a São Pulo e é descoberto pelos jovens modernistas.
          Em 1921 com uma bolsa de estudos de escultura viaja a Paris, onde permanece por quase 15 anos com vindas ao Brasil. Em Paris participa de vários salões, tem intensa convivência com artistas como Leger e os brasileiros Anita Malfatti, Tarsila do Amaral, Vicente do Rego Monteiro e Antônio Gomide. Ele modifica a sua escultura adotando formas geometrizadas, lisas e luminosas.

ROTEIRO PARA DISCUSSÃO COLETIVA ACERCA DA REVOLUÇÃO RUSSA

https://docs.google.com/file/d/0Bzrz-r8U58HrV0YyQTl4bmJYVjg/edit?pli=1

Revolução Russa (para a aula de Historia)

https://docs.google.com/file/d/0Bzrz-r8U58HrdkY0UE9ERkFQZE0/edit?pli=1#

Link do Livro para a Prova de Português

São Bernardo de Graciliano Ramos

http://professorasonia.com.br/blog/wp-content/uploads/2011/03/Sao-Bernardo1.pdf

Conteúdo da Prova de Biologia

Método científico e introdução a Evolução

Lista de Trotes

MARÇO - ANOS 60,70 OU 80.
ABRIL - PERSONAGENS DE FILME
MAIO - LÍDER DE TORCIDA
JUNHO - COUNTRY OU CAIPIRA
AGOSTO - PIJAMA
SETEMBRO - SUPER HERÓIS OU VILÕES
OUTUBRO - HALLOWEEN
NOVEMBRO - MEDIEVAL

Datas dos provoes

04/06 : MAT-QUIM-FILO
06/06 : BIO-PORT
08/06 : HIST-GEO
09/06 : FIS/ED FISICA 

Conteúdo dos Provões

Português: Pre- Modernismo, Fonologia, Novo acordo ortográfico,
Matemática: Fatorial, permutação simples, permutação com repetição, arranjo simples, combinação
Geografia: cap 1 e 2
Fisica: Força elétrica e campo elétrico
Filosofia: Kierkergaard e Schopenhauer
Historia: República oligárquica(movimentos sociais e crise), Revolução de 30 e 1 Guerra Mundial

Inscrições Para o Enem

Atenção galerinha as inscrições do Enem foram abertas  no site http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao/ e podem ser feitas até o dia  15 de junho, lembrando que pra quem está cursando o 3º ano a inscrição é de graça. Não percam essa chance de entrarem numa universidade!!

Trabalho de Ed. Física

Vanguarda - Expressionismo

Foto Editada:

Nas fotos expressamos que mesmo em lugares em que a felicidade se mostra sempre presente, podem existir sentimentos de tristeza onde se "celebra a vida", pode haver melancolia.

O que está em questão não é o exterior colorido e festivo, infantil, mas os sentimentos tristes, fúnebres, dentro de cada pessoa.


Por vezes as aparências enganam, por detrás de um sorriso pode haver frustrações e choros reprimidos, buscando refugiar-se no seu interior, com a tentativa de evitar perguntas e respostas, ou até mesmo despertar a pena do seu próximo.É comum que todos passemos por isso um dia, que nem mesmo se cercando de um ambiente e  de pessoas alegres,nos impeça que no nosso íntimo sejamos arrematados por uma forte desilusão.

Foto Original:

Grupo: Arthur Xavier(04), Ellen Luana(06), Érika Cristin(07), Kaciano Soares(17) e Karoliny Castilho(19).

Trabalho - Expressionismo

Foto Editada

Inspiramos nossas fotos no Expressionismo, que é um movimento artístico que procura demonstrar os sentimentos e as emoções, revelando essencialmente o lado pessimista da vida, que por sua vez, é desencadeado por  uma circunstância histórica de um dado momento.

São utilizados no Expressionismo cores fortes e formas retorcidas que ressaltam a dor presente na imagem.

Tudo na cidade nos causa espanto e tristeza principalmente pelo estado de abandono da mesma, divido a corrupção existente no governo do Distrito Federal, que  impede a melhoria das condições de vida da população de Brasília.

Foto Original 

Grupo : Aline Soare , Lucas Cesar , Marcela da Silva , Nayara Alvez

Trabalho de EF.

Foto modificada:

   A ideia central do grupo foi misturar duas das vanguardas, o Expressionismo e o Fauvismo.
   Nossa mensagem é de que nem sempre o dinheiro traz a felicidade, pois com as roupas e as cores, quisemos representar o contraste social da seguinte forma: os de preto e expressões tristes e cansadas interpretam os ricos, que apesar de todo o dinheiro não tem amor e alegria; a colorida, ao contrário com expressão alegre, mostrando que não precisa de muita coisa para estar bem.
  Escolhemos tirar a foto sobre as peças do Teatro Nacional, já que é um lugar normalmente frequentado por pessoas com um pouco mais de dinheiro para assistir diversas apresentações artísticas, mas que também é cercado pela pobreza encontrada nas ruas da nossa capital, principalmente por estar localizado ao lado da rodoviária do Plano Piloto.

Foto original:

Grupo: Bruna Tarawell, Fernanda Barros, Luara Moreira e Thainá Gonçalves -> (a Thainá saiu da escola).

Trabalho de ED. Fisica

Na foto acima usamos a técnica de colagem do cubismo e as formas geométricas.

O Congresso Nacional é o órgão constitucional que exerce, as funções do poder Legislativo, quais sejam aprovar leis e fiscalizar o Estado Brasileiro, porem nos dias de hoje o Congresso é mal –visto pela população por causa da grande corrupção que existe entre os senadores e deputados.

Foto Original

Grupo: Andressa Nº03, Gabriela Rodrigues Nº11, Inayara Nº 15 e Mayra Nº23

Trabalho de Ed. Física

A vanguarda artística escolhida pelo gurpo foi o Fauvismo.
Em frente ao Teatro Nacional de Brasília e com as cores alegres e vibrantes, com suas pinceladas violentas porém bastante espontânea, a foto acima demonstra a alegria e o natural. As cores são usadas com intensidade e demonstra o que é belo. Mostra a alegria de viver, a alegria na vida e na arte.

Foto original: 

Grupo: Alessandra Carvalho, Gabriella França, Thalles Fonseca, Vanessa de Sá e Vivian Vasconcelos.

Esquema sobre a Crise da Monarquia

https://docs.google.com/file/d/0Bzrz-r8U58HrUDM5NjhHMU1RelcySVNWenBQd2J6dw/edit?pli=1


Para colocar no Portifolio de Historia

Movimentos sociais da Republica oligarquica

https://docs.google.com/file/d/0Bzrz-r8U58HrZ1dhcVJIcEhOVWs/edit?pli=1

Para colocar no Portifolio de Historia

Trabalho de Sociologia

Pesquisar as revoluções que ocorreram no Brasil no seculo 20.
O trabalho deve conter: introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
O trabalho deve ser manuscrito e individual.
Para o dia 28/05/2012

Atividade 18 de Filosofia

Pesquisa comparativa

Pesquisar sobre um tema desenvolvido por Kierkegaard (1 a 20) e Schopenhauer (21 a 32) tendo como fonte o senso comum ou o conhecimento cientifico
para o dia 24/05/2012

Portifolio de Historia

• AV1 (Esquema sobre a Crise da Monarquia).
• AV2 (3 questões sobre a República da Espada).
• Ficha Revisão.
• Prova Intermediária.
• Fichamento sobre os Movimentos Sociais na  República Oligárquica (baixar do blog).
• AV4 (Crise da República Velha).

Folha de português- figuras de linguagem

https://docs.google.com/file/d/0B4DFiKZHWiAsWWQ4RERlTHdfSmc/edit

Folha de Português- figuras de linguagem

Momento para Reflexão

O valor das Conquistas! A importância da Perseverança e Determinação.

Esta foi uma palestra que Bill Gates, considerado o homem que revolucionou o mundo da informática com seu Sistema Operacional inovador- Windows, proferiu para um grupo de estudantes nos Estados Unidos.

Essa palestra mostra a diferença entre o mundo real, em que as conquistas são resultados de esforço e dedicação e o mundo "faz de conta", das conquistas fáceis e sem o esforço.

Ao chegar, todos esperavam que ele falasse das suas empresas, de seus produtos e de seu sucesso como empresário da informática. surpreendendo a todos, ele tirou do bolso um papel contendo apenas 11 itens, deu seu recado em menos de 5 minutos e foi aplaudido de pé.

Vejam o que ele disse:

1- A vida não é fácil - acostume-se com isso.

2- O mundo não está preocupado com a sua auto-estima. O mundo e as pessoas esperam que você faça alguma coisa por elas em vez de só exigir tudo para si mesmos;

3- Você não ganhará R$20.000 por mês assim que sair da escola. Você não será vice-presidente de uma empresa com carro e telefone à disposição antes que você tenha conseguido comprar carro e telefone.

4- Se você acha seu professor rude, espere até ter um chefe. Ele não terá pena de você.

5- Vender jornal velho, ajudar nas tarefas domésticas não desmerece ninguém. Seus avós têm uma palavra diferente para isso: eles chamam isso de oportunidade de crescimento.

6- Se você fracassar, não é culpa de seus pais. Então não lamente seus erros, aprenda com eles.

7- Antes de você nascer, seus pais não eram tão críticos como agora. Eles só ficaram assim por pagar as suas contas, lavar suas roupas e ouvir você dizer que eles são "ridículos". Então antes de salvar o planeta para a próxima geração querendo consertar os erros da geração dos seus pais, tente arrumar e limpar seu próprio quarto.

8- Sua escola pode ter eliminado a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim. Em algumas escolas você não repete mais de ano e tem quantas chances precisar até acertar. Isto não se parece com absolutamente NADA na vida real. Se pisar na bola provavelmente estará despedido. Se esforce para fazer certo da primeira vez !

9- A vida não é dividida em semestres. Você não terá sempre os verões livres e é pouco provável que os outros empregados o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período. 

10- Televisão NÃO é vida real. Na vida real, as pessoas têm que deixar o videogame e o joguinho de computador e trabalhar. 

11- Seja legal com os Nerds ( aqueles estudantes que muitos julgam ser uns bobões ) . Existe uma grande probabilidade de ele ser seu chefe amanhã. 

As conquistas sempre são acompanhadas de respeito ao próximo, esforço e dedicação!

VISTOS 9 e 10 de Português extraido do blog da Prof. Zênia

*Atenção galerinha conforme anunciado em sala,estou postando agora as páginas dos vistos 9 e 10(lembrando que o livro a ser usado nesta tarefa agora é o livro do aluno, ou seja, o livro de Português que vocês têm em casa, então aí vai: *Ler e responder todo o capítulo sobre Pré-Modernismo,ou seja, responder as seguintes páginas:17,18,20,21,24,26 e 27

Pesquisa de Biologia

pesquisar sobre: Fixismo e Charles Darwin

TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: FOTOGRAFIA

TÍTULO: O CORPO COMO FORMA DE EXPRESSÃO Nº DE COMPONENTES:05 DATA DE POSTAGEM: 28/05/2012 ORIENTAÇÕES: Assistir os slides sobre Corpo para a produção de uma fotografia com TODOS os componentes do grupo, tendo Brasília como cenário e o corpo como forma de expressão. Postar a fotografia no blog da turma juntamente com um texto sobre as motivações, intenções da foto e recursos utilizados. A fotos poderão ser manipuladas ( colagens, montagens etc) mas deverá aparecer na publicação a foto original e a manipulada de maneira que seja possível reconhecer todos os integrantes do grupo. Os 3ºs anos deverão manipular as fotos de acordo com as Vanguardas Europeias, estudadas em Artes, buscando-se inclusive inspirações nos vídeos-clips mostrados